2012



...me hablarás cuando no pueda escucharte

El naúfrago hubiera muerto antes de cumplir los 42 años, de no haber sido por la águda visión de un inocente y tímido marinero nacido lejos de la mar. Más tarde se supo que ese joven marinero era un devoto del mar y disfrutaba de el siempre que podía.
La historia, que empieza unos siete años atrás, cuando por casualidades de la vida un enamorado de las vidas humanas visita una comuna, comuna de gente superdotada o con talentos recónditos que más tarde florecerían. Allí, en aquel lugar, se concentraba cantidad de gentes que cada uno en su especialidad, trabajaban a diario con sacrificio y esfuerzo con el unico objetivo y afán de desarrollar esas capacidades y aptitudes que al parecer y por arte de mágia alguien había instaurado en ellas, personas maravillosas. Habia muchos dotados con un talento especial para la ciencia y su investigación, otros que poseian una increible capacidad para crear música, otros para interpretar esa música, auténticos especialistas para la escultura, alguno para el dibujo, unos pocos para la interpretación, había unos muy duchos en el arte de la pintura, y también algún joven y lúcido escritor de historias maravillosas. También inventores y matemáticos, bailarines y algunos poseedores de hermosas voces que todos los dias amenizaban con sus cantos la armonía de esas vidas tan especiales.
Aquel visitante ningún talento poseia, ni era capaz de detectar ninguna aptitud especial en su persona, pero creo que tampoco le importara. Se pasaba el día paseando y deleitándose de todas y cada una de aquellas personas que día a día iban desarrollando sus pasiones y virtudes.

Una mañana se encontró con un joven, muchacho por cierto de aspecto deslumbrador y poseedor de una belleza sin igual, al menos a los ojos de aquel visitante. Quizás nadie percibiera aquella belleza humana que tanto sorprendió al admirado ya que todo el mundo estaba muy concentrado en sus actividades diarias y en el desarrollo de sus talentos. Con aplomo y también mucha delicadeza, el visitante preguntó al muchacho qué virtudes atesoraba y si poseia algún tipo de talento por enseñar al mundo, a lo que el joven resondió de manera tímida y muy poco rotunda que no, un no que estaba cerca del tipico discurso de conformismo y abnegación. Aquel visitante percibió muchísima tristeza en aquella palabra de negación y pensó también que no se trataba de una tristeza de aquel mismo momento, sino que esa desolación era de alguna forma regular en la vida de aquel personaje, dotado eso si, de una hermosura física sublíme. 
De esta forma daba inicio una historia, historia dotada de los sentimientos más profundos que un humano pueda percibir, historia que cambiaría la vida de aquel visitante que durante esos siete años pudo disfrutar de una etapa incomparable como ninguna otra, un periodo en el cual se sintió dotado de uno de los mayores privilegios que nadie pueda tener, siete años repletos de una inacabable lista de placeres que harían que aquel visitante cambiara incluso parte de su naturaleza e idiosincrasia.

Una historia que jamás podrá ser contada, historia sin final y que el tiempo olvidará al igual de como se olvidan a las personas por como fueron y por lo que hicieron...

Extraviándonos...

No sabria como empezar, pero si se como enfocar y como autosensibilizarme durante estas fechas navideñas, estas siempre acompañadas de eventos y acontecimientos de diferente índole.
Como no podía ser de otra forma me basaré en los pensamientos de Erich Fromm y plasmaré sus conclusiones y opiniones relacionados muy directamente con mis valoraciones y realidades que acontecen alrededor de mi entorno durante estas fechas tan señaladas.

La gran mentira.
Quizás el obstáculo más difícil para aprender el arte de vivir sea lo que llamaré "la gran mentira". No se limita al terreno de la información humana, al contrario, ésta no es más que una manifestación de la gran mentira que penetra todas las esferas de nuestra sociedad. Otro motivo para la dificultad de distinguir entre lo auténtico y lo falso es la fascinación del poder y la fama. Debo advetir también que, al hablar de la mentira, no quiero decir que no todos estos estandartes de la falsedad sean conscientemente insinceros ni pretendan engañar al público. Algunos si, estos además llevados por una mezcla de envidia y celos, bañados de una gruesa capa de ignorancia que todo ello mal digerido lleva a la critica desargumentada, incluso a veces, provista de altos niveles de crueldad y malas intenciones.
Cierto es que algunas cosas hay que decirlas, aun a riesgo de que se tomen como ataques personales a gente muy bienintencionada, pero otras no se pueden ni deben declararse tan gratuitamente.

La charla trivial y las malas compañias.
Otro de los obstáculos para aprender el arte del ser es entregarse a la charla trivial y a las malas compañias. La palabra trivial viene del latín "tri-via" (cruce de tres caminos) y suele denotar vulgaridad, mediocridad e insignificancia. Podemos definir, pues, "trivial" como la postura que se interesa sólo por la superficialidad de las cosas, no por sus causas ni interioridades; la postura que no distingue entre lo esencial y lo inesencial, o que entiende a confundir ambas cualidades. Podemos decir también que la trivialidad se deriva del vacío, la indiferencia y la rutina, o de cualquier cosa que no esté relacionada con la misión esencial del humano. 

La vida sin esfuerzo. Otro obstáculo para aprender el arte de vivir es creer que pueda conseguirse algo sin esfuerzo. La gente se ha convencido de que todo, aun las tareas más difíciles, deben poder cumplirse con muy poco o ningún esfuerzo. Es una idea tan exendida que no necesita de larga explicación, se puede resumir en no enjuiciar los méritos o deméritos que han hecho otras personas para conseguir las cosas ni proclamar sin saber el tipo de esfuerzo que han tenido que hacer, porque realmente, podemos no tener ni idea de los caminos, los esfuerzos y los méritos que hayan podido hacer otras personas.

El ideal del capricho.
Un criterio general del capricho es el responder al "porqué no" en vez de al "porqué". El observador minucioso de los comportamientos habrá descubierto, sin duda, con cuánta frecuencia uno se pregunta el "porqué" de las cosas, los no observadores mejor no deben.

Querer una sola cosa.
La primera  condición para alcanzar algo más que la medianía en cualquier terreno, comprendido el arte de vivir, es querer una sola cosa. Ello supone haber tomado una decisión, haberse fijado un objetivo. Significa que la persona entera se orienta y se dedica a lo que ha decidido; que todas sus energías se centran en el objetivo escogido. Cuando las energías se dividen entre varios objetívos, no sólo se dedica menos a cada uno, sino que también merma el total de energía, por los constantes choques que se producen entre ellos.
Es fácil observar cuántas personas se debaten entre objetivos contradictorios. En parte, es consecuencia de una escisión de cultura, que propone dos modelos contrarios de normas: la caridad y el altruismo cristiano frente a la indiferencia y el egoismo de los burgueses. En este caso puntual, la mayoria adopta la norma del egoismo.

Hacerse consciente.
¿Qué significa hacerse consciente?
Las palabras "conciencia", "conocimiento" y "saber" suelen tomarse como sinónimos, aunque tienen grandes diferencias de significado. "Conciencia" significa un saber profundo, total y participativo, por el que descubrimos, "reconocemos" o "nos damos cuenta" de algo inesperado o que no era patente. En otras palabras: "hacerse consciente" significa "enterarse" (integrarse, completarse) en estado de atención concentrada.

Narcisismo.
El narcisismo es la orientación por la que todo interés y toda pasión se dirígen a la propia persona. En efecto, puede decirse que el narcisista está enamorado de sí mismo, si es que se puede llamar amor al capricho. Para el narcisista, lo único plenamente real es él mismo y lo que le atañe. Lo exterior, lo que se refiere a otros, sólo le es real en el sentido superficial de la percepción, o sea, es real para sus sentidos y para su intelecto, pero no es real en un sentido más profundo, para su sentimiento o su entendimiento. De hecho, sólo es consciente de lo exterior en tanto le afecte. Por tanto, no hay amor, ni participación, ni juicio racional. El narcisista extremo ha levantado un muro invisible entorno suyo. El lo es todo y el mundo no es nada; o mejor: él es el mundo.

Quimera

Esas sensaciones, esos pensamientos convertidos en deseos, esas aspiraciones que me llevan hacia una motivación unidireccional que poco deja ocuparme de otras importantes cuestiones.

Esa esperanza en la que uno cree en estos tiempos de temor, esa posibilidad que no logro alcanzar pero que no deseo se convierta en oración ni en imploración.

Ese milagro que no sucede, ese objetivo que no se cumple, ese momento que inerte continua, ese aparente sosiego, esta aparente imagen de tranquilidad, esta ilusa y cruda realidad.

Mañana vuelve a ser 24 de diciembre, noche buena de nuevo...un año después.

...atacar rápido igual a minimizar el trabajo defensivo

Empezaré diciendo que todavía necesito presenciar algunos partidos más de algunas ligas y saber también hasta que punto algunos equipos de esas ligas basan su construcción defensiva en el trabajo de conceptos defensivos. Hasta el momento, si es cierto que el más alto porcentaje de equipos que funcionan defensivamente con un alto volumen de trabajo conceptual y que disertan todo ese trabajo en fundamentos técnicos individuales y colectivos de defensa primero, para después pasar a relacionarlos directamente con los conceptos del juego y al final con la táctica defensiva, son equipos con muchisimas respuestas a la mayoria de los ataques de sus rivales. Luego, esa observación y análisis de los partidos me dice que aquellos equipos que atacan con un perfil de juego más alegre, directo y rápido, llegando incluso algunos a niveles de indisciplina colectiva, son equipos que ponen en peligro y crean mucha más dificultad a aquellos equipos que basan su defensa en el bloque, bien armados tácticamente, conjuntados y con ese alto volumen de trabajo defensivo y de cohesión colectiva. Si lo pensamos, quizás les sea más "comodo" a esos equipos bien armados defensivamente, defender a equipos más pacientes en su juego y que ejecutan sus posesiones en jugadas más largas utilizando mucho más tiempo y optimizando el juego siempre en el juego posicional del 5x5 y no tanto con esos equipos más directos y descarados que a mi modo de ver y según lo presenciado por regla general les crean muchos más problemas.

Illes Balears

PEDRO LLOMPART USÓN.
Base. 1'88 cm.
Palma de Mallorca. 1982.
CAI Zaragoza.
Jugador con un especial y amplio conocimiento del baloncesto. Director puro que ha adquirido la madurez en el juego. Perfecta prolongación del entrenador en la pista, le cuesta poco desarrollar el juego más apropiado y necesario en cada momento. Capaz de asumir responsabilidades ya no solo en la dirección, sino también y como ha demostrado en las últimas campañas, en anotación.
Buena lectura y buen pasador. Jugador inteligente y con un muy buen posicionamiento defensivo, ya sea al jugador con o sin balón. Buen tirador ya sea tras pase o incluso tras bote, aunque no se prodigue.

                                                                                                         SERGI LLULL MELIÀ.

Base. 1'90 cm.
Maó (Menorca). 1987.
Real Madrid.
Se he convertido en un jugador importantísimo en el ámbito nacional y en la trayectoria de su equipo. Su madurez paulatina le está llevando cada vez más, si cabe, a considerársele como vital en el devenir de cualquier partido. Cada vez solventa con mejor lectura las situaciones cambiantes del juego y ha mejorado ostensiblemente su lanzamiento exterior en los últimos años. A campo abierto es de lo mejor en Europa y su convicción junto a su capacidad física le convierte en un jugador muy dificil de defender. Técnicamente cada día es mejor, y los fundamentos combinados con su potencia le coloca como uno de los jugadores más determinantes en situaciones directas al aro. Muy buen defensor y muy competitivo siempre, valor añadido a su juego.

MIGUEL SERVERA RODRÍGUEZ.
Base. 2'00 cm.
Palma de Mallorca. 1992.
UCAM Murcia.
Base con muy buena calidad técnica/táctica. Tiene la capacidad para jugar tanto de base como escolta, está provisto de un físico privilegiado y conoce el juego, lo lee y tiene las capacidades para desarrollarlo. Buen pasador en cualquier plano. Es capaz de llevar con criterio el "tempo" del partido en cada momento. Buen manejo del balón y facilidad para ver el aro. No tiene mano dominante, cuestión que le proporciona facilidad de ejecución en cualquier tipo de fundamento, ya sea para pasar, botar y sobre todo para finalizar.
Jugador pendiente de explotar, previa maduración.

ALEJANDRO ABRINES REDONDO.
Escolta. 1'97 cm.
Palma de Mallorca. 1993.
Regal F.C. Barcelona.
Escolta capaz de explotar sus argumentos técnicos de forma especial. Optimiza con acierto sus capacidades de anotación y posee una condición importantísima a la hora de desplegar el juego en jugadores tan jóvenes, el descaro. Cada día entiende mejor el juego y está mejorando tácticamente. Capacidad para solventar pero también para ayudar a construir el juego del equipo. Mejorará con el tiempo fisicamente y ello repercutirá positivamente en el apartado de consistencia a nivel defensivo, ya que tanto en cuestiones de actividad como en la de posicionamiento es avezado.

RUDY FERNANDEZ FARRÉS.
Escolta. 1'97 cm.
Palma de Mallorca. 1985.

Real Madrid.

Referente en su equipo. Poseedor de un talento motriz único. Está capacitado para resolver cualquier situación ofensiva con balón. En ataque es un jugador muy completo y está bien dotado técnicamente. Multitud de recursos ofensivos le convierte en un jugador muy peligroso, sobre todo cuando coge rachas. En situaciones ofensivas su mayor lastre es la aplicación del fundamento adecuado en cada momento y no es un gran entendedor del juego pero para culminarlo es de lo mejor de Europa. Lee muy bien en defensa, sobre todo en situaciones de líneas de pase, lo cual le permite anticiparse y recuperar muchos balones. Muy competitivo, ambicioso y ganador nato. Pieza fundamental en su equipo por su estatus y por el estilo de juego que va como anillo al dedo a la filosofia del equipo. 

ALBERTO CORBACHO DE LA CRUZ.

Alero. 2'01 cm.

Palma de Mallorca. 1984.

Obradoiro Blusens Monbus.
En el caso del alero mallorquín también podemos decir que a adquirido la maduración deportiva adecuada haciéndose un sitio destacado en el panorama nacional. Dotado de unas capacidades técnicas asombrosas, tiene multitud de recursos para desarrollar en el juego, parámetro este desconocido para muchos ya que se ha definido con el tiempo en un rol mucho más especializado convirtiéndose en uno de los mejores tiradores de la historia de nuestro baloncesto. Alberto no es tan solo un buen tirador, su versatilidad a nivel de fundamentos es muy alta y podemos recordarlo en categorias de formación jugando de base o de escolta sin bajar su rendimiento y desarrollando un juego de perimetro muy completo. Es inteligente en la pista y tiene un talento especial para hacer que el balón le llegue en condiciones para resolver cualquier situación que se le presente.

JOAN SASTRE MORRO.
Escolta. 2'01 cm.
Inca (Mallorca). 1991.
Cajasol Sevilla.
Conoce muy bien el juego y posiblemente sea de los jugadores que mejor aplica la táctica individual al juego. Su acierto en la toma de decisiones a ejecutar el fundamento adecuado en el cualquier situación táctica del juego sea posiblemente un factor vital en la construcción del juego de un equipo. Su posicionamiento defensivo en el juego sin balón es muy buena, aunque le falte algo de actividad, los problemas en defensa los tiene más en la defensa del 1x1 al jugador con balón en su desplazamiento defensivo, sobre todo en el momento de la arrancada del rival. Lee muy bien el juego y es un buen pasador sobre todo en el tiempo de este. Buen tirador tanto tras bote como tras pase, en estático o en movimiento. Su primer paso en ataque es muy difícil de defender, sobretodo arrancando por la derecha.

PERE TOMAS NOGUERA.
Alero. 2'02 cm.
Llucmajor (Mallorca). 1989.
FIATC Joventut de Badalona.
Valioso jugador con la capacidad de exprimir al máximo todas sus virtudes y aptitudes. Gran potencial físico, asume siempre su rol y su capacidad de sacrificio le convierte en un jugador importante en cualquier tipo de plantilla. Su complexión atlética y versátil sumada a su buena mentalidad le supone ser un jugador capaz de defender en cualquier situación, ya sea a jugadores exteriores como a jugadores de más peso y de posiciones interiores. Pieza importante en la producción del juego, ya que toma protagonismo en esas tareas más oscuras del juego pero siempre vitales para la construcción del mismo, tanto en el ataque como también en defensa.

MIGUEL ANGEL GARCÍA STOBART.
Pívot. 2'05 cm.
Palma de Mallorca. 1985.
Obradoiro Blusens Monbus.

Jugador rentable y eficaz donde los haya. Magnifica optimización de todos sus recursos como jugador en cualquier faceta del juego. Existe el tópico que los jugadores se pueden dividir en aquellos que solo saben competir y otros que solo saben entrenar, Micky García reune ambas capacidades de forma sobresaliente. Trabajador incansable, asume cualquier rol continuamente, algo dificil de ver siempre en los deportes colectivos profesionales. Toda su rentabilidad está basada en el sacrificio y constancia en el trabajo. Jugador provisto de cantidad de valores deportivos que disuelve generosamente en su entorno haciéndolo vital en el devenir del buen funcionamiento del vestuario siempre. Posee un lanzamiento de corta-media distancia muy efectivo y como hemos comentado más arriba tiene la capacidad de optimizar de forma muy rentable todos sus recursos técnicos. Muy buenos apoyos en general. Entregado en defensa y con buen posicionamiento en el juego sin balón, tanto en ataque como en defensa.

JAN STANISLAV ORFILA STERNAL.
Pívot. 2'07 cm.
Sant LLuis (Menorca). 1986.
LOBE Peñas Huesca.
Jugador menorquín de gran envergadura y con un gran peso específico dentro de la pintura. Se caracteriza como un jugador con gran capacidad de intimidación y con mucha competencia en labores reboteadoras. No está carente de buenos movimientos en ataque, en situaciones de 1x1 cerca del aro tiene buena lectura y finaliza bien gracias a los contramovimientos que realiza dependiendo de su defensor, siempre dentro de la pintura. Buen finalizador con ambas manos. Jugador intenso y con buena predisposición a la lucha.
En defensa utiliza muy bien su cuerpo, mueve con velocidad sus 117 kilogramos de peso y se ubica muy bien  en cualquier situación defensiva sin balón. Debutó muy joven en liga ACB, concretamente en las filas del C.B. Granada disputando dos partidos oficiales. Hoy en día su rol está situado en una liga inferior pero teniendo en cuenta su perfil como jugador y su edad, es más que probable que en pocos años pueda de nuevo reencontrarse con la Liga Endesa

ALFONS ALZAMORA AMETLLER.
Pívot. 2'08 cm.
Palma de Mallorca. 1979.
F.C. Barcelona Regal.
Cumplidos ya los 33 años el jugador mallorquín conserva todavía la ilusión por el juego como si de sus primeros años se tratara, seguramente algo que tenga mucho que ver con el gen Alzamora Ametller. Durante su trayectoria deportiva dejó patente su profesionalidad en todos y cada uno de los equipos donde participó, además de su huella. Otro jugador que ha sabido a la perfección optimizar sus recursos y desarrollar su juego siempre al servicio del equipo, teniendo muy presente y de forma muy clara en que situaciones podría ayudar de la mejor manera al grupo. Muy fuerte tanto fisicamente como mentalmente. Corte duro y sacrificado, siempre le tocó bailar con la más fea y siempre creando problemas defensivamente hablando. En ataque no es un jugador limitado, aunque no haya sido muy dado a adquirir demasiado protagonismo en la faceta como anotador. Buena mano en las distancias cortas y buen finalizador con ambas manos.

...pensamientos a la deriva

A los cinco años encontré una bella rosa y empecé a sentir...

...a los seis años me topé con un ángel del cielo y comencé a creer...

...a los dieciseis años apareció un ser divino e inicié el pensamiento...

...a los diecinueve años descubrí una maravillosa mujer y puede entender...

...luego, muchos años más tarde, hallé un ser único y puedo decir:

Ya no hay nada más que sentir, nada en lo que creer, dejaré de pensar porque ya no tengo nada que entender.

Sentir vuestra presencia, el sonido de vuestras risas y el timbre de vuestras voces.

Quizás haya mucho en que creer, pero nada por hacer. 

Buscar las manos que puedan sostenerme acompañadas de un pensamiento de solidaridad o empatía y que esos pensamientos no sean silenciosos ni se vayan a la deriva.

Entender que no quiero ser el único, que no se trata del corazón, si de fraternidad y que no es la búsqueda de ningun rescate, tan solo darnos los que necesitamos.

...a bote pronto

Conversación entre un entrenador y su ayudante después de ganar un partido:
Entrenador.- Estoy muy molesto porque hemos estado fatal en muchos aspectos del juego.
Ayudante.- Cierto.
Entrenador.- Menos mal que hemos ganado.
Ayudante.-  ...
Entrenador.- ¿Qué crees tú podríamos hacer para mejorar esos aspectos?
Ayudante.- Entrenarlos, no los entrenamos. Si no los entrenamos, ¿cómo vamos a esperar que el equipo los desarrolle adecuadamente?
Entrenador.- ...
Ayudante.- Queremos que el equipo defienda pero no tenemos argumentos, sólo informamos a los chicos  tácticamente cómo queremos defender el bloqueo directo, pero no lo trabajamos...además no basta defender sólo el bloqueo directo.
Entrenador.- ¿Cómo que no lo trabajamos?, todos los días!!!
Ayudante.- Si, pero dentro de la parte del juego colectivo, cuando hacemos el 5x5 de manera global. Deberiamos trabajar los conceptos defensivos adecuados para cada situación defensiva, y no a nivel global, y no sólo informando. Yo creo, amigo mio, que deberiamos construir la defensa a partir al menos de los conceptos defensivos, tanto individuales como colectivos.
Entrenador.- Pero eso nos va a llevar mucho tiempo y no podemos perder tiempo en tantas cosas!
Ayudante.- Pues entonces no debemos quejarnos, luego, no sacamos los partidos por esos motivos.
Entrenador.- Pero hoy hemos ganado!!
Ayudante.- Si, por desgracia.
Entrenador.- ¿Cómo que por desgracia?
Ayudante.- Claro amigo, ahora te estas escudando en la victoria, si hubieramos perdido tú cabeza gestionaria de modo diferente, quizás de manera más idónea. Creo que hemos de entrenar para mejorar como grupo e individualmente, no sólo para ganar.
Entrenador.- Supongo tienes razón.
Entrenador.- Hoy nos han cogido muchos rebotes en ataque mientras haciamos la zona.
Ayudante.- Es dificil que el jugador cierre a cualquier jugador que se situe en su parcela defensiva, cuando ni si quiera lo hace cuando tiene asignación al hombre, no tienen ningún hábito en ese aspecto.
Entrenador.- ¿ Yen ataque? Se nos ha atragantado la zonita de los huevos!!!
Ayudante.- Creo que no podemos atacar la zona mediante un sistema que tan sólo contiene un concepto, necesitariamos mínimo dos.
Entrenador.- ¿Por ejemplo?
Ayudante.- Además del que hemos realizado hoy, bloqueando para el dominador y desajustar la cabecera de la zona y pasar al otro exterior, tambíén atacando el centro de la zona, tanto con pase al interior como dividiendo con bote.
Entrenador.- Menos mal que hemos estado acertados atacando la zona.
Ayudante.- Acertado teniendo en cuenta el % del tiro exterior, pero no nos engañemos, la hemos atacado con el culo.
Ayudante.- Hoy hemos estado acertados y con punteria, otro día quizás no y...
Entrenador.- Hay que entrenarla más!!!
Ayudante.- Hay que construir el ataque, tenemos que saber a que jugamos, que queremos y tener los recursos para atacar cualquier defensa zonal, claro que hay que entrenarla, pero no desde la globalidad y si desde el concepto, sin pensar en el tiempo a utilizar para ello.
Ayudante.- Si no es asi, estaremos a espensas de que si "fulanito" o "menganito" están acertados, no podemos consentir que la responsabilidad de anotar siempre caiga en los mismos jugadores, quizás si en situaciones especiales de últimos momentos, pero no durante el juego global, es mejor producir el juego, sino, la mayoria de los chicos están esperando que se la jueguen los mismos y...ni Michael Jordan las metia siempre.





...inmunidad al deseo de sólo querer "tener"

Historias que se incluyen dentro de una vorágine que sólo da importancia a la victoria final a cualquier precio. Aquí sólo influye el agobio mental de pensar en no conseguir esa victoria. Esa crisis nerviosa que puede padecer el enfermo que, paso a paso, ha ido abdicando de los valores ético/morales/deportivos para tan solo potenciar una fórmula que intenta explotar un único interés personal a través de un mecanismo que avasalla, hace que los que debieran ser los protagonistas, se conviertan en auténticos servidores de un triunfalismo personal que "podría" ir acompañado de un titulito y que al final se impone a la reflexión de lo que ese jugador es o de lo que podría haber llegado a ser a nivel de integridad técnica-táctica como jugador. 

...empezando a entender

...el amor no es el tiempo, ni las horas pasadas
...el amor no son las experiencias vividas, ni los momentos habidos
...el amor no entiende de fechas, ni de distancias
...el amor no tiene edad, ni tiene sexo
...el amor no tiene freno, ni se detiene ante nada
...el amor no está a un paso del odio, está a millones de kilómetros
...el amor no piensa en uno mismo, piensa en muchos otros
...el amor no está en el aire, está en las personas
...el amor no es singular, llega a las multitudes
...el amor no es el sexo, ni el erotismo, ni el romanticismo
...el amor no se programa, ni se planifica
...el amor no tiene banderas, ni religiones
...el amor no tiene sobrenombres , ni definición
...el amor no entiende de posesión, ni de fidelidades
...el amor no se desvanece, ni vuelve a nacer
...el amor no se busca, aparece
...el amor no decepciona, solo cambia
...el amor no es una moda, ni una necesidad
...el amor no tiene correspondencia, ni caducidad
...el amor no es una etapa, no tiene fin
...el amor ahora ya ni tan siquiera es un abrazo, ni una caricia, ni un beso
...el amor es innombrable pero tiene nombre

...pensando en Londres

Ayer pensé que ya llevo varias semanas pensando en lo mismo. Cuando la gente de mi entorno más próximo me comenta que aún sin ser un gran entrenador tengo la capacidad de intuir lo que puede pasar, me entra un poco la risa. Me hace grácia pero sobretodo porque curiosamente suelo adivinar cosas del baloncesto en general, pero sólo cuando me lo callo...cuando lo pronuncio a los cuatro vientos alguien va y me castiga. He pensado en media broma que publicarlo aquí no es decirlo, quizás sea la mejor manera de autocontentarme, creerme que podría ser y cumplirse mi deseo e intuición.
Mi deseo no es otro que pueda darse la situación de presenciar como tres técnicos españoles se clasifiquen para la final a cuatro de Londres 2013. No es del todo cierto que me guie o me deje llevar por el patriotismo, ya he dicho en contadas ocasiones que me siento abiertamente ciudadano del mundo, prefiero dejarme llevar por mis sentimientos, reflejo de mis valoraciones y percepciones fruto de las actitudes y aptitudes de las personas, en este caso de estos profesionales del baloncesto.
El nivel de esta Euroligue es muy alto, equipos dotados de unas plantillas muy compensadas fruto sobretodo del buen hacer de sus directores deportivos y también de un apoyo económico desaforado, otros no con tan largas plantillas pero si con responsables técnicos tan bien preparados y formados que saben sacar todo el "meollo" a sus grupos haciendo además un buen baloncesto, otros equipos con presupuestos altísimos pero con gente no tan preparada o acomodada a los que les cuesta obtener el rendimiento adecuado a ese elenco de jugadores estrella. En fin, multitud de parámetros bien diferenciados que al final refleja una competición equilibrada y apasionante que en estas cinco semanas esta haciendo que cualquier cosa pueda pasar y que además de esa emoción se está adornando con buen baloncesto en general.

Estaba pensando que muchos de mis colegas madridistas comentan porqué jugadores como Pocius o Begic forman parte de la plantilla del Madrid, tampoco entienden como es posible hayan dejado escapar a un jugador como Tomic, que además lo está haciendo tan bien en Barcelona justificando todavia más el error en su no continuidad como jugador blanco, otros no entienden el fichaje de Draper o que hay demasiados jugadores interiores con el mismo corte.
Yo creo que un técnico cuando construye globalmente su juego en general, lo hace pensando sobretodo en dos premisas, la primera es ese estrato intermedio entre lo que le gusta y quiere, además de los jugadores con los que cuenta y tiene...la segunda premisa sería los jugadores a incorporar teniendo en cuenta la primera premisa. El año pasado el Real Madrid no terminaba de jugar a lo que queria su técnico, había que incorporar nuevas cosas y posiblemente desechar factores que aunque de gran calidad no eran reflejo total de la idea, filosofia o estilo a desarrollar. Fué un año donde se empezó a construir y donde durante el impás del verano se ha terminado de perfilar una plantilla que sabe a lo que juega y que con la incorporación de un jugador como Rudy Fernández (que va como anillo al dedo al estilo planteado), Marcus Slaughter y ahora el nuevo jugador brasileño Hestenmeier, jugadores de corte físico que se ensamblan muy adecuadamente al tipo de juego, más un tercer base como Draper que aporta factores al juego que quizás añorara el equipo el año anterior y además con una sumisión de rol digna de destacar.

Si hemos comentado unas líneas más arriba de la más que posible comunión entre el técnico madridista y los dirigentes deportivos Sánchez y Herreros, los cuáles han entendido y han participado en lo importante que tiene la continuidad a los proyectos y que estos deben de ser construidos de forma paulatina, que esto es un juego en que toma una vital importancia la asimilación de una idea por parte de un grupo de muchos jugadores, desarrollo de conceptos puntuales, mucho trabajo y que el concatenamiento de todos esos factores favorece a una más que posible construcción del juego que a la postre es lo que puede llevar a la victoria o al menos al buen juego en detrimento de tan solo las buenas acciones individuales de los jugadores que se incorporan a los equipos de año en año sin tener en cuenta si esas individualidades de grandes estrellas se adecuan a la idea del juego del equipo técnico. Si es asi, y eso es lo que se hace generalmente en los deportes de grupo colectivo, yo creo que no basta. Eso es curiosamente lo que viene haciendo la estructura deportiva del Regal F.C. Barcelona desde que Xavi Pascual y Joan Creus están al mando, algo que sin duda es la clave para el buen funcionamiento y rendimiento del equipo blaugrana que a pesar de estar en un pequeño tramo de restructuración, no se olvidan de la competición ni del rendimiento como equipo.

Lo de este hombre es un poquito diferente, digo diferente porque quizás no necesite para obtener rendimiento de un equipo demasiadas cosas. Una fidelidad a sus creencias las cuales pueden ir cambiando a menudo que el baloncesto evoluciona y donde solo tienen cabida factores relacionados con valores deportivos y de la vida en general. No quisiera repetirme pero cada vez que veo jugar a equipos dirigidos por el, llámese Real Madrid, Cajasol o este último Zalguiris Kaunas, mis sentimientos son siempre los mismos y es también posible porque me identifique mucho con este técnico en la manera de trabajar, en la idea de percibir el baloncesto y en como enfocar y desarrollar el juego. Los recursos necesarios para conseguir que "todo" el engranaje de un equipo profesional de baloncesto funcione bien son muchísimos, y no estoy hablando de la victoria ni de como conseguir titulos, me refiero a lo realmente importante que no es solo ganar, sino que tengo, debo y puedo hacer para conseguir la victoria con los pocos o muchos medios que se tengan.

El Top 16 está cerca, esos equipos tendrán argumentos para intentar conseguir meterse en esa Final Four que es la antesala a quien se llevará el codiciado título. El baloncesto europeo actual es tan maravilloso que cualquiera de esos equipos que hasta la final lleguen será por méritos propios. Yo solo escribo (sin decirlo) que mi intuición y deseo podría ser este, que estos tres técnicos españoles pudieran acceder a dicha Final Four y entonces podríamos escuchar la frase estúpida y tópica de que el nivel de los entrenadores de élite en España es alto porque tres de ellos hayan llegado hasta Londres, cuando no hace falta decir que no es necesario clasificarse para esa final para saber que tanto Pablo Laso, Xavi Pascual y Joan Plaza son tècnicos de gran magnitud al igual que muchos otros y que para llegar a esa conclusión no debería ser necesario conseguir cotas relacionadas con títulos.

Táctica individual vs. Orden táctica (II)

Cuando nos referimos al desarrollo de la táctica individual, nos referimos siempre a una toma de decisión, una decisión a realizar dependiendo de muchos factores, muchos de estos relacionados muy directamente con la posición y la distribución de los jugadores en la pista, tanto los propios compañeros, así también como los rivales. ¿Podemos colaborar los entrenadores al intento de mediante el trabajo diario crear jugadores que sean capaces de tomar desiciones primero y después que esas acciones sean las más correctas y adecuadas?...o ¿debemos tan solo permanecer al margen, como he comentado multitud de veces, y que el jugador desarrolle sus aptitudes sea cuáles fueran el nivel de estas de una manera autoctona y no les ayudemos a desarrollar un juego en el cual se tomen la mayor de decisiones acertadas posibles?

Voy a centrarme en una acción del juego que se da multitud de veces en un encuentro de baloncesto, una situación  propensa a que el jugador deba tomar una decisión que mucho tiene que ver con la lectura del juego en ese momento, una decisión que tan solo tiene dos caminos, una relacionada con la defensa y la otra directamente con un fundamento individual ofensivo...realizar el balance defensivo o en su defecto atacar el rebote ofensivo.

Hace varias temporadas puede disfrutar de un grupo de jugadores, entonces en edad cadete, que competían semanalmente en una competición de categoria junior. Jugadores de corte físico en general de media altura y muy atléticos fisicamente, jugadores con buen talento motriz a nivel de movimientos mecánicos y con una buena media de estatura, en definitiva y relacionado con el tema que nos ocupa, jugadores con las aptitudes físicas adecuadas para atacar en buena medida el rebote de ataque. Ya hacia varios años que me percataba de que en general los jugadores jovenes en formación, cuando competian y se realizaban tiros, esos jugadores de manera general y en un altísimo porcentaje no realizaban ningún gesto que refiera a la acción/reacción después de un tiro, es decir, que en general los jugadores no suelen ni realizar el balance defensivo ni atacar el rebote ofensivo en el momento adecuado. A raiz de ello nos propusimos el reto de conseguir que de una manera adecuada esos jugadores fueran capaces de optimizar dicho concepto del juego. Pensamos que conseguir ese reto tampoco debía ser algo que nos llevara poco tiempo y que teniamos que llevarlo a cabo a modo de proceso paulatino con ejercicios individuales y colectivos que nos ayudara a ello, asi pues, enfocarlo en dos fases diferenciadas de trabajo:
Fase 1. El jugador en esta primera fase debe indistintivamente realizar cualquiera de las dos acciones, es decir, realizar el balance defensivo o atacar el rebote ofensivo, independientemente de una buena o mala decisión en su lectura, no vamos al principio a valorar el acierto y si el gesto.
Fase 2.  El jugador una vez ya tiene el hábito de realizar siempre cualquiera de esas acciones y no mostrarse pasivo, interpreta dependiendo de la distribución de los jugadores en la pista y de la situación del balón, al igual de la suya propia, y tomar la acción adecuada tras la lectura de las situaciones en este caso, cambiantes.

Esta es una situación y un ejemplo de toma de decisiones clara en referencia a las diferentes lecturas que da esta acción del juego tan cambiante, es decir, aplicar una correcta táctica individual al juego va muy encontra de lo que seria una orden táctica por parte de los responsables técnicos de cada equipo, es decir, el tópico en baloncesto sería que el entrenador atribuiria los roles a los jugadores de forma fija, siendo lo más normal que indiferentemente de como se desarrolle esa acción cambiante y la mencionada distribución del balón y jugadores en la pista, siempre el base y el escolta realizarian el balance defensivo y tanto el alero como los jugadores más interiores se decantarian por ir al rebote ofensivo.
En definitiva pienso que las órdenes tácticas ya estipuladas podrían ir en contra de la correcta lectura de algunas de las situaciones del juego en baloncesto.

Táctica individual vs. Orden táctica (I)

El otro día leía una entrevista que le realizaban a un entrenador de baloncesto, que como el mismo dice es de formación y está en proceso de formación. Una de las preguntas iba muy enfocada a  relacionado con trabajar para formar o trabajar para ganar y la compatibilidad de estos dos tipos de trabajo. Comentaba que en definitiva era un proceso, un proceso que logicamente se iniciaba con un "adecuado" trabajo técnico que por lo visto es la base de los conceptos técnicos/tácticos previo al trabajo final de táctica colectiva. Este entrenador decía que después de ese proceso de trabajo elemental y fundamental ya debíamos pensar en como podemos hacernos con la victoria durante la competición dónde ese grupo se encuentre. Yo me pregunto después de escuchar esas palabras, si la moraleja de esta idea es que no se debería competir "para ganar" hasta que esa etapa elemental de trabajo técnico y dominio de los fundamentos técnicos junto con un adecuado desarrollo de táctica individual a nivel de toma de decisiomes al aplicar esos fundamentos haya concluido. Y digo esto porque entiendo de que si esto es cierto o al menos está impregnado de un alto nivel de sentido común y lógica deportiva, entonces entro en un dilema  relacionado con la labor que debemos hacer los entrenadores en nuestro trabajo formativo respecto al proceso de conseguir que nuestros jugadores acaben siendo jugadores integros técnicamente hablando.

Punto 1. El entrenador deberia excluir la idea de desarrollar métodos, ideas y formas de cómo llevarnos una victoria en la competición semanal, al menos en algunas etapas, edades o categorias de los grupos dirigidos, las cuáles minimizan de una forma muy directa de la que "podría ser" la progresión y proyección técnica del joven jugador que nunca será.

Punto 2. Si estamos en una de esas etapas en las que el jugador está focalizando todo su trabajo en desarrollarse como un baloncestista integro en lo referente a fundamentos técnicos que es la base para un trabajo posterior y extraernos de la rutina semanal la competición cotidiana, quizás estamos reprcutiendo en que ese joven no aprenda a competir y valorar la victoria echando por tierra un parámetro que forma parte de la naturaleza humana "o no" como es competir sólo para ganar.

Punto 3. Lo ideal podría ser que los entrenadores continuemos predicando lo que luego no llevamos acabo. Que de una manera abrupta e interesada reconozcamos que si debemos enfocar nuestro trabajo en lo que realmente somos, entrenadores de formación , aunque realmente luego nos dejemos llevar por esa condición humana desarrollada desde hace millones de años que lamentablemente elimina el desarrollo de valores y principios que harian que el deporte, la sociedad y la vida en general fuera mejor.

Llegar jugando

Todavia recuerdo a la generación del '82 y del '83 del Colegio Cide en edad cadete. Aquel equipo entrenado por un compañero actual, técnico de formación que puede dormirse mientras otros hablan del baloncesto profesional y que se despierta cuando escucha la palabra fundamento técnico o Mini Básquet. Pues bien, han pasado ya como 15 años de quello y recuerdo aquel equipo sacando las contras de muchas maneras diferentes y con una filosofia de juego clara y francamente muy vistosa para el espectador, además de muy nutritiva para el importante proceso de formación de esos jugadores tan jóvenes.
He escuchado alguna vez que el contraataque es una situación del juego en la que hay que incidir mucho y trabajarlo a diario. Pienso que cualquier faceta del juego merece toda nuestra atención y trabajo, si queremos profundizar y dominar el juego en cualquiera de las facetas que sea debemos así hacerlo. A favor de este tipo de hacer baloncesto, diremos que es una parte del juego ofensivo de total aceptación para la mayoria de los técnicos e incluso es parte presencial de la filosofia de ataque de los equipos. Pero, ¿hay entrenadores a los que no les guste correr y jugar al contraataque?. Supongo que lo más probable es que universalmente el entrenador sólo quiera prescindir del contraataque durante los partidos de forma táctica, es decir, dependiendo de muchos condicionantes que se den en el partido o quizás pensamiento previo al partido dependiendo del estilo de juego del rival con el propósito de minimizar su estilo. Pero debemos tener cuidado porque el porcentaje de represión que transmita el técnico a su grupo pone en peligro el hábito de correr y en su defecto ir en contra de una filosofia de trabajo. Si quieres que tu equipo corra y es tú filosofia, es aconsejable no reprochar demasiado acciones negativas que se dan en ese periplo, tales como precipitación y desorden en el juego que pueda reflejar después pérdidas de balón.
Si deseamos que el contraataque tenga un protagonismo grande en nuestro juego deberiamos enfocarlo de forma que le sea atractivo al jugador, que además de forma natural lo reclama, y mientras más rápido y más veces mejor. Debemos intentar plantearlo como una situación divertida del juego, en la que hay muchas ocasiones para anotar y además de muchas formas diferentes. Uno de los pocos entrenadores que tuve como jugador era muy criticado como técnico y yo solía ser siempre la diana de las iras y criticas referente a su capacidad como técnico de ese entrenador, mi respuesta siempre era la misma "con este entrenador sabemos a lo que jugamos", digan lo que digan, eso es un aspecto muy importante a la hora de trasferir el trabajo semanal a la competición, filosofia clara e insistencia en el trabajo diario para hacer del juego algo divertido, rápido y entretenido, además de vistoso y agradable para el aficionado.
Dotamos a nuestros jugadores el derecho a equivocarse, algo que a la larga es provechoso para su formación como jugador.
Nos da muchas acciones de hacer ese ataque con cualquier número de jugadores. El equipo rival aunque sepa que la filosofia ofensiva es la del contraataque no están preparados para defenderlo siempre, un ataque de 5 suele ser un ataque con la oposición del balance defensivo, un ataque con menos jugadores no tanto. Los rivales no suelen ajustarse defensivamente con rapidez, no saben. Otra situación importante de este juego es que a la larga el rival no castiga yendo al rebote de ataque y se preocupa más por hacer el balance defensivo.
Como hemos destacado antes al ser un juego con multitud de situaciones diferentes de finalización, desarrolla la capacidad de creatividad para ello y afecta positivamente al proceso de formación del jugador.
Existe un tópico en el baloncesto que dictamina que aquel equipo que corre no suele defender. Yo creo que se puede correr siempre, pero sobretodo se corre desde el rebote defensivo o desde la recuperación del balón, rebotear o recuperar balones a nivel estadistico no es para mi producto de una buena defensa por el mero hecho de hacerlo, si al trabajo previo que se debe dar antes de sumar estadisticamente, buen posicionamiento defensivo y actividad en resumen sería lo que a cada jugador le da la opción de defender con garantias. Ese tópico se da más bien sencillamente porque cuanto más rápido sea el juego, más posesiones hay en el partido por parte de ambos equipos y en consecuencia más oportunidades de anotar.
A la hora del trabajo diario y buscando esa trasferencia al juego real, podriamos dividir el trabajo en cuatro grupos. En primer lugar el rebote. En general el poco trabajo que se suele hacer durante el entrenamiento no sirve para nada. Digo esto porque cuando planteamos un ejercicio de rebote, casi siempe el jugador centra  y focaliza toda la información en el arte de cerrarlo antes y realizar la técnica después....fijar al defensor, utiizar el pivote adecuado para cerrar su trayectoria y la oposición para aguantarle. Pero eso solo suele ocurrir durante esos minutos de trabajo. Me entristece mucho ver como jugadores que rebotean más de una decena de veces en un partido de llevan las alabanzas y los méritos, cuando la realidad es que en esos 28 minutos que estuvo en cancha deberia haber cerrado el rebote en 32 ocasiones y tan solo lo hizo en 6 situaciones. Pero claro, al final recogió 12 rechaces y todo el mundo lo ensalza glamourasamente. Yo prefiero reforzar más positivamente aquel jugador que a pesar de no destacar ningún rebote en su estadistica personal, ha cerrado correctamente el rebote tantas veces como el rival lanzó a canasta en el tiempo que el estuvo en pista. Eso es algo que si le da sentido al trabajo, lo otro no.
La segunda fase del contraataque la denominariamos la salida. Cuando hablamos de la salida del balón, nos referimos especialmente tanto al primer y segundo pase de contraataque, acciones de vital importancia para la ventaja del juego. Siempre preferimos sacar las contras con pases ya que estos dinamizan la salida al contrario que el bote, el cual lo ralentiza. Personalmente utilizo la frase "no cambiamos un pase por un bote", de ese modo rentabilizamos además de contribuir a mejorar la táctica individual del jugador en su toma de decisiones a la hora de utilizar el fundamento adecuado en el momento adecuado. A la hora de dar salida al balón muchos entrenadores tienen como norma sacarlo por los lados debido a que por la parte central hay aglomeración de jugadores, otros prefieren sacarlo por el centro para de ese modo tener mas posibibilidades de distribución por ambos lados del campo. Personalmente prefiero decirle a mis jugadores y no solo en categorias de formación, que deben dar salida al balón  por donde se pueda, lo importante es sacarlo, algo que también contribuye a la mejora de la lectura colectiva. También es de vital importancia que los jugadores no adopten roles, en el contraataque no hay tiempo para ello en diferencia del ataque posicional, los jugadores deben de ser capaces de leer cada situación diferente en el campo y asumir ese rol cambiante dependiendo de su distribución en el campo, de ese modo también una vez más ayudamos de forma integra en el proceso formativo de conseguir jugadores más versátiles y polivalentes al menos durante la acción de los contraataques.

Aqui entrariamos en una nueva fase, el reconocimiento de los espacios, ubicación de las calles y juego sin balón. Esta fase es parte importante ya que a pesar de la rapidez de este tipo de juego, es necesario un mínimo de orden en su ejecución. Debemos hacer grande el campo para de ese modo tener toda la claridad a la hora de efectuar los pases, fundamento protagonista en este juego. La distribución de los jugadores en la pista es esencial ya no solo para la posible finalización del contraataque sino también para la posible opción del juego de transición que es la antesala al juego posicional de después. Antes de esa posible segunda oleada de contraataque a la que llamariamos transición debemos también tener en cuenta algo que refuerza además nuestro juego de contraataque como filosofia ofensiva, que no solo debemos atacar en superioridad numérica ya que el posicionamiento defensivo en el balance del rival no suele tener una distribución correcta y debemos además pensar en aprovechar algo importante, nosotros vamos de cara al aro.

Finalizaciónes. Si hemos llevado correctamente las fases previas, anotar no será dificil. Curiosamente los equipos que corren suelen tener mejor selección en los tiros, conseguimos además darle sentido al espiritu de equipo ya que de esta forma podemos cohesionar al juego a los jugadores con menos capacidades y más limitaciones a nivel técnico y táctico. Anotando después del contraataque todo el mundo se siente importante y se mejora la conducta del equipo. La conducta crea sentimientos, no debemos permitir que sean los sentimientos los que creen la conducta, ello nos llevará a problemas tanto en el baloncesto como en la vida.

Ganar es una consecuencia de muchas cosas...lo ideal es que no antepongamos la victoria a esas cosas más importantes

...aliado con la tranquilidad

La ideologia y sus principios que fueron motores de las tomas de decisiones de años pasados mueren en el presente. Mi pequeño mundo diario empieza a cambiar y las cosas buenas empiezan a distribuirse de manera poco equitativa, por consiguiente, va a construirse un mundo diferente al que pensaba regido por principios, pensamientos o leyes nuevas. Se me avecina una época corta en la que se producirán diversos choques, conflictos y convulsiones mentales que se traducirán en momentos de nula complicidad con el mundo exterior. Empiezo a asistir a una desestabilización general de los valores y los principios que protagonizaban de manera positiva mi día a día, estos ya se van agotando. Todas esas cosas que funcionaban de manera ecuánime y objetiva se van derrumbando y las personas de mi alrededor asisten con inercia a un fenómeno protagonizado por el interés y la no empatía. No me corresponde a mi decretar si una persona posee más méritos que otra en esta Tierra, pero, ahora más que nunca puedo pensar que no he labrado con inteligencia mi ciclo de vida. Hablando de ese ciclo de vida puedo valorar que la bondad, desarmada, no se defiende, permite que el mal le gane terreno día a día. Lamentablemente el hombre bueno es incapaz de dirigir su propio destino. Que no me obliguen a decir lo que no quiero, no quiero que el mal responda con un mal peor, por ello, de nuevo volveré a bajar mi cabeza y me emplazo a intentar seguir siendo aliado de mi tranquilidad.

Sentir

Sentir no es pecado, es el orgasmo del intelecto.
Sin el permanenente trabajo de percepción y emisión de nuestros sentidos, seriamos vegetales con patas. La suma de poder ver, oir, oler, paladear y palpar eleva nuestra existencia a su quinta potencia y nos convierte en el cum laude del uinverso conocido.
Somos definitivamente insconscientes de nuestra perfección, de la inconmesurable maravilla que representa poseer bajo nuestro forro de piel las cinco configuraciones más perfectas que jamás han existido, todas ellas conectadas al único software capaz de humillar a Bill Gates: nuestro cerebro.
Cuando culturalmente somos capaces de rechazar y reirnos de los agoreros y castradores históricos de nuestros cinco tentáculos de sensibilidad, cuando desde la ética culta y sin fanatismos nos abrimos a la plena conciencia de visionar, auscultar, absorber, saborear y acariciar lo mucho que constantemente nos ofrece la vida, desde universos de mínimas sensaciones hasta la concreción de grandiosos placeres.
Limitarse es castrarse. Es convertirse en eunuco o practicarse una autoablación cerebral.
Provocar el sentir es agudizar la percepción, que es la aorta superior por donde fluye la máxima información hasta el cerebro. Cuando nos conectamos con lo que más nos interesa o nos provoca de nuestro entorno, de forma imperceptible estamos cargando nuestras neuronas con toda la energia que constantemente desprende la vida. Percibimos más, sentimos más, somos más.
Históricamente, los poderes establecidos consideraron que su permanencia radicaba en el control y la suimisión de las percepciones, los sentimientos y los sentidos.
Joaquín Lorente.

Feliz Aniversario

Algunas tienen ya 25 años, otros aún tan siquiera han cumplido los 15, son muchos años de diferencia, años que tan sólo tú has tenido el privilegio de contemplar.
Como tú siempre dices los años quedan atrás, y eso no es lo más importante, lo importante y lo que cuenta es lo que hemos vivido y todo lo experimentado.
Hemos compartido desde la más grande angustia hasta la mejor de las risas, y todas esas sensaciones, tanto las más negativas como las muy positivas bienvenidas hayan sido porque todo lo manifestado en tantos años ha hecho lo que seamos todos hoy.
Tenemos que agradecerte entre otras muchas cosas, sobretodo la corrección en el trato que has tenido con nosotros siendo siempre esa correción la máxima prioridad en nuestras relaciones.
Que en todas esas relaciones habidas,haya imperado el respeto por encima de todo lo demás.
Te damos las gracias por prestarnos tú atención incluso antes de necesitar que nos escucharas anticipándote muchas veces a nuestros propios sentimientos.
Gracias por haber cuidado de nosotros, a todos por igual, independientemente de nuestros numerosos defectos o virtudes. Te agredeceremos siempre algo tan importante que algunos no entenderán, el no haber extra exagerado nunca ni esos defectos ni esas virtudes, mostrándonos siempre ecuanimidad y equilibrio en nuestras relaciones, algo que seguro como tantas y tantas cosas nos está ayudando para afrontar nuestras ocupaciones durante nuestras vivencias cotidianas.
Mucho de lo que hemos ido logrando, objetivos alcanzados, valores desarrollados o experiencias vividas, vienen dadas gracias a nuestro esfuerzo, nuestro sacrificio, nuestro empuje o nuestro compromiso, nuestras familias, nuestros amigos y seres más queridos, en definitiva todo nuestro entorno social es el culpable de lo que nos pasa y de lo que somos, pero debemos reconocer que en un pequeñito porcentaje también es gracias a ti.
Hemos caido en problemas y nos has ayudado. Hemos descuidado nuestras obligaciones o caido en la incomprenión habiendo muchos desacuerdos a veces protagonizados por nuestra propia ignorancia y has ayudado a llegar al entendimiento. No hemos sabido muchas veces que camino tomar y sin decirnos cual debía ser ese camino, nos has ayudado a tomar esa decisión haciéndonosla propia. Has conseguido que muchos de nosotros no nos "preocupemos" de nuestros problemas y si que nos "ocupemos" de ellos resolviéndolos de la mejor manera posible.
Muchas, demasiadas cosas como para no comprender que el fin y lo único importante era, es y será nuestra formación integral ya no solo como deportistas, sino como personas, que al final es lo más importante....
...Y todo eso seguro por dos motivos, unos dirán porque eres un buen profesional y es tú trabajo, pero algunos otros, nosotros, también creemos y sabemos que el motivo más importante no es es el profesional, sino el afectivo.
Gracias.

...ayudando al baloncesto nacional

Hoy se cumplen diez años del inicio del programa académico-deportivo del Centre de Tecnificació Esportiu de les Illes Balears en su género baloncestistico. Diez temporadas en las que han pasado más de un centenar de deportistas. Una historia en la que se han conseguido muchos objetivos, objetivos de muchas índoles que no vamos a destacar ahora y que no todo tiene que ver con el deporte que nos une y si con la que fué, es y será nuestra formación integral como personitas.Tan sólo queria hacer un pequeño resumen de la importancia y la gran aportación que han tenido muchos de estos deportistas que han pasado por este programa y que junto a los clubs donde iniciaron su formación y a los que han pertenecido después, han ayudado con su trabajo al baloncesto español a conseguir importantes galardones en campeonatos tanto de Europa como también Mundiales. Una gran aportación a nuestra Federación Española de Baloncesto que tantos y tantos triunfos atesora gracias a todo el básquet nacional representado por los clubs y entidades deportivas.

ALEX SUAREZ. 2'05 cm. Ala Pívot. 27/09/1993. Maó.
La Salle Maó.
Centre de Tecnificació Esportiu de les Illes Balears.
Joventut de Badalona.

Europeo U16. Kaunas (Lituania) 2009. Medalla de Oro.
Europeo U18. Wroclaw (Polonia) 2011. Medalla de Oro.
Europeo U20. Ljubljana (Eslovenia) 2012. Medalla de Bronce.
Europeo U20. Tallinn (Estonia) 2013. Medalla de Bronce.

JAVI MEDORI. 2'02 cm. Pivot. 15/07/1993. Ibiza.
Bàsquet Sa Real Ibiza.
Centre de Tecnificació Esportiu de les IllesBalears.
Estudiantes de Madrid.
CEBA Guadalajara.

Europeo U16. Kaunas (Lituania) 2009. Medalla  Oro.
Europeo U18. Wroclaw (Polonia) 2011. Medalla Oro.
Europeo U20. Tallinn (Estonia) 2013. Medalla de Bronce.

INMA ZANOGUERA. 1'78 cm. Alero. 22/10/1993. Llucmajor.
Juventud Llucmajor.
Bàsquet Montüiri.
Centre de Tecnificació Esportiu de les Illes Balears.
Juventud Mariana.
Universidad de Toledo (USA)

Europeo U16. Nápoles (Italia) 2009. Medalla de Oro.
Mundial U17. Toulouse (Francia) 2010. 8º Clasificado.
Europeo U18. Propad (Eslovaquia) 2010. Medalla de Plata.
Europeo U18. Oradea (Rumanía) 2011. Medalla de Bronce.
Mundial U19. Puerto Montt (Chile) 2011. Medalla de Plata.
Europeo U20. Debrecen (Hungria) 2012. Medalla de Oro.
Europeo U20. Samsun (Turquía) 2013. Medalla de Oro.

MARINA DELGADO. 1'74 cm. Base/ Esc. 09/04/1992. Palma.
C.D. Jovent.
Centre de Tecnificació Esportiu de les Illes Balears.
Celta de Vigo.
Cadi La Seu.
Celta de Vigo.
C.B. Zamora

Europeo U16. Katowice (Polonia) 2008. Medalla de Oro.
Europeo U18. Sodertalje (Suecia) 2009. Medalla de Oro.
Europeo U18. Propad (Eslovaquia) 2010. Medalla de Plata.
Mundial U19. Puerto Montt (Chile) 2011. Medalla de Plata.
Europeo U20. Debrecen (Hungria) 2012. Medalla de Oro.

MIGUEL SERVERA. 1'99 cm. Base Escolta. 14/07/1992. Palma.
Sant Josep. Centre de Tecnificació Esportiu de les Illes Balears.
Bàsquet Mallorca. Unicaja de Málaga. Menorca Bàsquet. C.B. Huesca. UCAM Murcia.

Europeo U16. Pescara (Italia) 2008. 6º Clasificado.
Europeo U18. Metz (Francia) 2009. 5º Clasificado.
Europeo U18. Vilnius (Lituania) 2010. 11º Clasificado.
Europeo U20. Ljubliana (Eslovenia) 2012. Medalla de Bronce.

JOAN SASTRE. 2'01 cm. Escolta. 10/12/1991. Inca.
Bàsquet Inca.
Centre de Tecnificació Esportiu de les IllesBalears.
Bàsquet Mallorca.
Cajasol Sevilla.

Europeo U18. Metz (Francia) 2009. 5º Clasificado.
Europeo U20. Zadar (Croacia) 2010. Medalla de Bronce.
Europeo U20. Bilbao (España) 2011. Medalla de Oro.

MARINA AMER. 1'80 cm. Alero. 05/03/1990. P.Cristo.
C.B. Porto Cristo.
Centre de Tecnificació Esportiu de les Illes Balears.
C.D. Jovent.
Sta. Rosa de Lima.
UCAM Murcia,

Europeo U16. Kosice (Eslovaquia) 2006. Medalla de Oro.

GABY OCETE. 1'64 cm. Base. 06/05/1988. Palma.
Sant Josep.
Centre de Tecnificació Esportiu de les Illes Balears.
C.D. Jovent.
Rivas Futura.
Juventud Mariana.
Tarbes GB Francia.
Rivas Futura.

Europeo U16. Biella (Italia) 2004. Medalla de Oro.
Europeo U18. Tenerife (España) 2006. Medalla de Oro.
Mundial U19. Bratislava (Eslovaquia) 2007. 4º Clsificado.
Europeo U20. Pescara (Italia) 2008. 4º Clasificado.

NOGAYE LO. 1'92 cm. Ala Pívot. 23/08/1996. Palma.
Sant Josep.
Centre de Tecnificació Esportiu de les Illes Balears.
Celta de Vigo.

Europeo U16. Miskolc (Hungria) 2012. Medalla de Oro.
Mundial U17. Amsterdam (Holanda) 2012. Medalla de Plata.
Europeo U18. Vukovar / Vinkovci (Croacia) 2013. Medalla de Oro.

ANDREU ADROVER. 1'81 cm. Base. 11/08/1995. Campos.
C.B.Campos.
Juventut Llucmajor.
Centre de Tecnificació Esportiu de les Illes Balears.

Mundial U17. Kaunas (Lituania) 2012. 4º Clasificado.

JOSE LUIS ALBEROLA. Técnico. 19/08/1964. Valencia.
Director Técnico del Centre de Tecnificació Esportiu de les Illes Balears.

Europeo U14. Novi Sad (Serbia) 2002. Medalla de Plata.
Europeo U16. Kosice (Polonia) 2006. Medalla de Oro.
Europeo U18. Novi Sad (Serbia) 2007. Medalla de Plata.
Europeo U18. Nitra (Eslovaquia) 2008. 5º Clasificado.
Europeo U18. Sodertalje (Suecia) 2009. Medalla de Oro.
Mundial U19. Puerto Montt (Chile) 2011. Medalla de Plata

BARBARA M. LLULL. Preparador Físico. 13/02/1979. Manacor.
Preparador Físico del Centre de Tecnificació Esportiu de les Illes Balears.

Europeo U16. Kozani (Grecia) 2010. 5º Clasificado.       
Europeo U16. Cagliari (Italia) 2011. Medalla de Oro.
Mundial U17. Amsterdam (Holanda) 2012. Medalla de Plata.

MIRIAM BOLÍVAR. 1'90 cm. Pívot. 13/12/1990. Palma.
Sant Josep.Siglo XXI. Juventud Mariana.Grupo Marsol Conquero.
Centre de Tecnificació Esportiu de les Illes Balears.
Celta de Vigo.Codigalco Carmelitas.Orense.

Europeo U18. Nitra (Eslovaquia) 2008. 5º Clasificado.
Mundial U19. Bangkok (Tailandia) 2009. Medalla de Plata.
Mundial U20. Liepaja (Letonia) 2010. Medalla de Plata.

Sergi García Calvo. 1'87 cm. Base. 17/02/1997. Palma.
Sant Josep.
Centre de Tecnificació Esportiu de les Illes Balears.
CAI Zaragoza.

Europeo U16. Ventspils (Latvia) y Vilnius (Lituania) 2012. 7º Clasificado.
Europeo U16. Kiev (Ucránia) 2013. Medalla de Oro.




Recordar también a todos aquellos jugadores/as que aunque no llegaron a participar en Europeos o Mundiales, aportaron su trabajo en muchas de esas preselecciones preparatorias para dichas competiciones.Y como no, al resto de compañeros integrantes del programa que durante estos 10 años ayudaron de forma activa con todo su trabajo diario a conseguir esos logros.

Una gran aportación que se resume en la nada despreciable cantidad de 37 medallas en total:
Medallas de Oro: 20
Medallas de Plata: 11
Medallas de Bronce: 6